录取学校：威廉玛丽学院
佐治亚理工学院
加州圣地亚哥
加州戴维斯

文书顾问： Bob Liu
专业指导顾问：Summer, Jack

W同学的好人好事可以写成一篇雷锋日记了，但是，做好事的驱动力在哪里？善良？没错，这个理由足够充分。但美国大学不是救助站，他们需要好人，更需要聪明人，做好事，也要做的有技术含量，本文书就将W同学的好人好事打乱排序，嵌入到一套完整的不断更新的慈善理念当中去，让好人好事日记变成了慈善家攻略。

　　W同学第一次来瑞知教育的时候，最让人印象深刻的是1米9的个头需仰视才见。他彬彬有礼，总是面带微笑，他是来自华附本部的阳光大男孩。 

　　W同学妈妈点评自己的孩子时说：“我儿子最大的特点是心善，因为我们夫妻俩平时就经常救济落难的朋友，也常常参加慈善活动，所以孩子也受了影响。另外我们开了一个厂，与亲戚合股，最后因为经营理念上的分歧，拆股了。孩子的情绪也受了影响，他想不到亲情在利益面前也是脆弱的。”

　　他的学术目标是就读电子工程，其实在来瑞知教育之前，电子工程的概念对他来说还是相当模糊的，是在一次次与瑞知老师的思想碰撞当中，他逐渐让目标清晰起来。W同学多少觉得自己的履历有些苍白，他几乎所有的课外活动都是由学校组织的，例如下乡学农，鞋子义卖等。他总是笑吟吟的摊开手说：“老师，我没什么故事可写啊。”

　　偶然的一次交流，W同学与刘老师、熊老师聊起了“科技改变生活”的话题，期间他提到了智能手机。原来，W同学的家人经营过一个手机批发档口，主要将低端手机销到国内外欠发达地区。阿亮从小与线路板为伴，能够熟练的拆卸非智能手机。两位老师眼前一亮，认定“拆卸手机”这个技能就是阿亮最大的特色。两人又调取对阿亮自述的笔记进一步搜索阿亮相关的技能，一个个被湮没的闪光点重新浮出水面：60秒动力装置的实验、提取DNA的实验、被老师夸奖过的化学实验……一条清晰的线索展现出来：他拥有极强的动手能力。刘老师在他的名字下郑重的写下这四个字：动手能力。

　　由于文书缺乏素材，瑞知老师绞尽脑汁挖掘他的闪光点。W同学接受了瑞知教育提供的未来银行家计划，去海外实习了几个礼拜，这为他填充了背景，也让他的文书素材饱满了一些。