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• • 专业解读
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  • 就业方向
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  • 人类对事物数量的认识形成的定义。汉语中的“统计”有合计、总计的意思。指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动。

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        美国大学MPA是一种职业研究生教育项目其目标是培养在公共组织特别是政府机构从事公共事物管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才以及（高级）职员。美国MPA总体上以招收公共组织在职人员为主，并特别重视训练学员运用多学科的理论知识和分析方法解决实际共同问题的能力。

         

        在教学方法上，美国MPA项目重视案例教学、研讨式教学、多媒体教学以及实习式教学等；学制长度一般在两年以内（有二年，一年半，一年，甚至6到8个月）。MPA项目的培养方式一般是校内学习与校外调研、实习相结合，课程学习占去大部分时间，大约2/3时间，问题研讨和实习约占1/3时间。各大学院对课程及学分的要求不同，差距较大。

         

        在MPA课程设置方面，美国MPA项目重视多学科的渗透，重视经济学和定量分析方法的运用。就90年代初以来美国MPA课程设置来说，一般包含三方面的内容：

         

        （1）核心课程（Core courses），一般包括：管理学原理、战略管理、沟通管理、组织行为学、管理伦理学、公共管理与政策研究等。

         

        （2）基础课程，可能包括：领导科学、公共政策分析、组织与人力资源、非营利组织管理、公共管理与政策研究等；

         

        （3）选修课：学生根据自己的专业领域或主攻方向，以及个人需要与兴趣而选择一组课程，专业方向可能有：综合管理MPA、卫生管理MPA、教育管理MPA、经济管理MPA等；

         

        （4）公共管理与公共政策的实习与研讨：这一部分课程主要是让学生将所学知识和方法运用于公共管理与公共政策实践中，获得在真实的管理世界中分析、解决问题和实际管理的能力。

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        就国内来看，美国MPA归国就业形势非常好。

         

        中央有文件指出：我国引入并推进MPA教育，将为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面培养高层次应用型专门人才，政府公务员应首先转变观念，优化知识结构，提高现代行政管理水平，从传统的“干部”的角色转变到现代公务员的轨道上来。

         

        目前我国公务员队伍总体学历层次偏低，受过系统的高层次公共管理专业教育的也很少，远远不能适应我国当前改革开放的需要。

         

        再看海外就业。美国公共管理硕士MPA毕业生的实际就业情况与各校所提出的培养目标及去向相符。

         

        这些MPA学位获得者毕业生主要是到政府部门，非政府公共服务机构从事公共管理工作，也有少数在私人部门(公司，企业)的行政部门就业。地方、州、联邦政府机构，非营利的共同组织(各种协会、基金会、工会等)，思想库或咨询公司，公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构。

         

        当然，由于学校的侧重不一样，毕业生的就业也不一样。MPA一般从事一些行政管理的工作，而MPP一般从事政策研究分析的工作。如果毕业于MPA/MPP名校，一般非常比较容易找到工作的。